Pàgines

dilluns, 27 d’abril del 2020

RECOMANACIONS PER A 1r - Setmana 27 d'abril

Com esteu Emojis?
Esperem que esteu preparats per a començar una nova setmana plena de propostes entretingudes per a tots vosaltres.
Ànims! Ja queda menys per a tornar-nos a veure!

 CATALÀ:

Us proposo llegir aquest bonic poema de la Joana Raspall.
Ara escriviu totes les paraules que tenen la lletra "R". Segur que sortirà una llista ben llarga!

Sé que molts de vosaltres vau aprofitar la setmana passada per a llegir contes. M'agradaria que escrivíssiu en un paper els que us han agradat més.

Quan tornem a l'escola podreu recomanar-los als companys i companyes.


CASTELLÀ:


Seguimos trabajando el cartel.

Entrad AQUÍ y contestad las preguntas.

Cuando acabéis clicad a "TERMINADO" y escribid vuestro nombre y apellido. No olvidéis de darle a enviar.


ENGLISH:


Hello, everybody!

How are you? Fine? Happy?

Here are some ACTIVITIES for you.

LISTEN and REPEAT the FAMILY words.

Click on the image:
(cliqueu sobre la imatge)

https://www.learningchocolate.com/content/family-tree-1

Now DO these activities:

*Les activitats estan a les pestanyes que hi ha a dalt d'aquesta mateixa pàgina.

MATCH UP 1:

Cliqueu el botó de so negre que hi ha a sota de la pàgina.
Arrossegue-lo i poseu-lo a sobre el botó de so gris que hi ha al costat de la paraula.
Cliqueu "check answers" per a comprovar si ho heu fet bé.

També podeu obrir les pestanyes:
     MATCH UP 2 i MATCH UP 3.
Si us atreviu també podeu escriure les paraules obrint la pestanya FILL IN.

Now can you do this MEMORY GAME?

Click on the image!
(Cliqueu sobre la imatge) 

https://matchthememory.com/familymemorygame

WRITE if you like these activities on the blog.
(Escriviu al bloc si us han agradat les activitats d'anglès)

Example:

Hello Anabel! Hello Olga!
I like the family activities.
or
I like the English activities.
or
My favourite activity is the MEMORY.
or
My favourite activity is the FAMILY  TREE.


MATEMÀTIQUES:


Sabreu resoldre aquests problemes?


MEDI:

Mireu aquests vídeos de guppys:




Ara podeu contestar les preguntes:

  • Què són els guppys?
  • Els agrada l'aigua freda o calenta?
  • Quants anys poden viure?
  • Com pots diferenciar si un guppy es mascle o femella?
  • Cada quan pot tenir cries una femella de guppy?
  • Quantes cries pot tenir cada femella?


EDUCACIÓ FÍSICA:


Com ha anat aquesta punteria, cavallers?
Heu encertat moltes pilotes dins la boca del drac?
I de bufera, com anem?
Ja sabeu bufar ben fort? Perquè en l'activitat que ara us proposaré hem de saber agafar moooolt d'aire i treure'l per la boca com si anéssim a apagar una espelma.
Vinga, us vaig a explicar de què va l'activitat d'aquesta setmana.
Com ja sabeu ha plogut molt aquests dies i com a bons mariners d'aigua dolça hem de saber moure la nostra barca.
Us passo unes instruccions perquè els vostres pares i mares us ajudin a fer una barca de paper i us animo que amb la vostra bufera la feu moure dins d'una palangana d'aigua, dins de la banyera o de qualsevol lloc que pugueu omplir d'aigua.
Us animeu?
Recordeu que per agafar molt d'aire hem d'omplir molt bé els nostres pulmons fins que no ho càpiga més!

Com fer una barca de paper:

 


MÚSICA:


Aquesta setmana m'agradaria fer un repàs de l'exercici que vau fer a l'última classe de música a l'escola. Us enrecordeu?
Doneu-li un cop d'ull.

 
Així doncs podeu practicar-la amb una pilota tova o el que s'hi assembli més, però que sigui tou (un peluix petit...). Si no en teniu podeu agafar un mocador.
Se'ls hi ha de donar un cert temps per recordar-la i així poder-la controlar al ritme de la música. Si la pilota cau no passa res, l'agafem i seguim en silenci per poder seguir bé la música.
Ho proveu, doncs?
Aquí sota us deixo un video de musicaeduca sobre l'obra que també us pot servir per a practicar.

 



PLÀSTICA:


Fes un dibuix ben bonic d'una peixera plena de guppys femelles i mascles.



VALORS:


Aquest vídeo tracta de l'acceptació de les diferències dels companys i companyes i l'empatia, que és el saber i aprendre a posar-se en el lloc de l'altra persona.


Tots i totes tenim coses positives per a compartir. De vedades no les veiem ni les valorem i sovint necessitem l'ajut d'algú per a descobrir-les.


Que passeu tots i totes una bona setmana.


L'equip de mestres

 
  

dilluns, 20 d’abril del 2020

RECOMANACIONS PER A 3r - Setmana 20 d'abril

Hola nois i noies de 3r!

Continuem una setmana més proposant-vos diferents activitats entretingudes per fer!

El dia 23 d'aquesta setmana que comença és la Diada de Sant Jordi! Per això us plantegem algunes activitats molt boniques i engrescadores relacionades amb aquesta bonica festa. 

CATALÀ:

La lectura és una de les millors habilitats que podem adquirir. Ens acompanyarà al llarg de les nostres vides i ens permetrà que adquirim coneixement i que entenguem el món i tot el que ens envolta. Llegint podrem viatjar a qualsevol lloc sense desplaçar-nos i podrem ser qualsevol personatge per un moment. Llegir ens obre les portes del coneixement i dona ales a la nostra inspiració i imaginació.

Feliç Sant Jordi a tots i a totes!


 
I ara volem que escolteu aquest bonic conte:

 

CASTELLANO:

¿Puedes encontar en esta sopa de letras las palabras que contengan la letra H ?

 ENGLISH:

Hello, boys and girls!

Do you like stories?

This week I want you to WATCH and LISTEN this story: "The *hedgehog is in the forest".
Remember: hedgehog = "eriçó"  
                  forest= "bosc" 





Now, READ the sentences.

Are they TRUE or FALSE ? (Veritat o mentida) 
(click on the image)

https://es.liveworksheets.com/uj160315jq?a=send&g=3r&s=ENGLISH&t=4z1ogh5qc u
*Quan acabis clica "terminado", escriu el teu nom i cognom i clica "send". Jo rebré els vostres treballs.

Ah! Us volia dir que la setmana passada vaig rebre les vostres frases sobre els sports. Us animo a continuar dedicant cada setmana una estoneta per practicar. Ho esteu fent molt bé!!

Aquí us deixo les frases que havíeu d'escriure:

Minni can rollerskate and ice skate
Goffy can't ice skate but he can dive.
Micky can ride a bike and skateboard

Si voleu, podeu tornar a enviar-me l'activitat. M'agradarà saber que ho heu entès! 


MATEMÀTIQUES:


Heu pensat mai en la importància de saber contar coses utilitzant els números? I amb l'important que són les desenes per a fer-ho?

La història que trobareu a continuació ens ho mostra.
Llegiu amb molta atenció:


Ara que ja heu llegit la història de "El pastor i el rabadà", podeu contestar les següents preguntes a partir del text?

  • Quantes ovelles hi havia al ramat?

  • Si hagués fet 4 rodones i n'hagués quedat una fora. Quantes ovelles hi hauria hagut al ramat?

Representa amb un dibuix i escriu el número:

  • Dues desenes i cinc unitats
  • Tres desenes i vuit unitats
  • Set desenes i quatre unitats
  • Sis desenes i una unitat
  • Cinc desenes i cinc unitats

MEDI NATURAL:


Ara que ja sabem com és el nostre esquelet i el nom d'alguns ossos que el formen, us passarem un vídeo per conèixer una mica més la importància de l'esquelet humà.

Esteu ben atents perquè després haureu de contestar unes preguntes:

 

  • Sabríeu dir-me què forma l'aparell locomotor?

  • Quines són les funcions principals de l'esquelet?

  • Per què està format el sistema ossi?

  • Quants ossos té el nostre cos?

*Recordeu enviar-me les respostes al meu correu.


MEDI SOCIAL:


Sabeu què volen dir les paraules ROLS FAMILIARS?
Ho podríeu explicar amb les vostres paraules?

A continuació hem adjuntat un vídeo on veureu un exemple de ROLS FAMILIARS.




A partir d'aquí us demanem que expliqueu en un full els ROLS FAMILIARS que trobeu a casa.
Podeu guiar-vos amb el dibuix aeri que vau fer setmanes enrere.


EDUCACIÓ FÍSICA:


Graveu un petit vídeo on sortiu fent activiat física. Pot ser un circuit, un ball, donant tocs a la pilota amb el peu,...

Envieu-me'l al meu correu. 


PLÀSTICA:


Aprofitant que és la setmana de Sant Jordi hem pensat que seria una bona idea crear punts de llibre i roses per a la nostra família amb materials que tenim per casa. 

Us deixem aquests vídeos per tal d'agafar idees.



Podeu enviar les fotos de les vostres creacions als correus de les tutores.


MÚSICA:

Hola famílies!

Ja teniu muntada la coreografia? RECORDEU QUE TENIU TEMPS PER ENVIAR-ME-LA FINS EL 27 D'ABRIL.

Aquesta setmana us deixo un enllaç amb una cançó de Sant Jordi amb un final diferent. A veure que us sembla.
Si voleu en podeu parlar amb els pares i explicar-los què heu entés d'aquest final.


 

Bé, nois i noies, desitgem que gaudiu molt d'aquesta setmana de Sant Jordi. Aprofiteu per llegir els llibres que més us agradin i deixeu volar la vostra imaginació.

Una abraçada!!!

L'equip de mestres

**Ens agradaria molt rebre les vostres activiats. Podeu enviar-les als nostres correus. 

RECOMANACIONS PER A 2n - Setmana 20 d'abril

Bon dia Avatars i Dumbos!

Preparats per a començar una nova setmana?
Sabeu que el 23 d'abril és la Diada de Sant Jordi?
Us hem deixat noves propostes engrescadores i esperem que gaudiu molt fent-les.
Endavant!


CATALÀ:


La lectura és una de les millors habilitats que podem adquirir. Ens acompanyarà al llarg de les nostres vides i ens permetrà que adquirim coneixement i que entenguem el món i tot el que ens envolta. Llegint podrem viatjar a qualsevol lloc sense desplaçar-nos i podrem ser qualsevol personatge per un moment. Llegir ens obre les portes del coneixement i dona ales a la nostra inspiració i imaginació.

Feliç Sant Jordi a tots i a totes!

 

I ara volem que escolteu amb atenció aquest conte:


 

Ara us proposem un joc d'endevinar. Vosaltres escriviu la descripció d'un personatge de conte en forma d'endevinalla. Ens l'envieu per correu electrònic i les mestres montarem un power point amb totes les endevinalles que rebrem. 
El publicarem la setmana vinent per a que pugueu jugar amb les endevinalles de tots els vostres companys i companyes.  


CASTELLÀ: 


Esta semana os hemos preparado una serie de refranes.
Un refrán es un texto breve que carece generalmente de autor, puesto que procede de ideas populares y locales que iban transmitiéndose de generación en generación. Los refranes hablan del tiempo, de las costumbres de un determinado lugar, del destino, etc.
A continuación os dejamos cuatro refranes con el significado de cada uno. 
Tenéis que adivinar cual de las tres opciones que se ofrecen es la correcta y decírnoslo por correo electrónico.
¡Vamos allá!

ENGLISH:

Hello boys and girls!

Here is a beautiful story about "Pete the cat"

Pete the cat. I love my white shoes

Pete the cat is walking down the street wearing his new white shoes. The colour of the shoes change from white to red to blue to brown to *wet. But no matter what colour his shoes are. Pete is happy and keeps singing his song.

*wet= mullats

Let's watch and listen to the story!



*Graveu un vídeo amb la cantarella del conte (I love my...) amb el color d'alguna peça de roba que porteu en aquell moment. Envieu-lo al correu de l'Anabel o de l'Olga i farem un vídeo conjunt.
Serà divertit compartir-lo!!

Ah! Us volem dir que la setmana passada vam rebre l'activitat que vau fer sobre la roba. Us animem a continuar dedicant cada setmana una estoneta per practicar. Ho esteu fent molt bé!!


MATEMÀTIQUES:


Aquí teniu la resposta al repte dels llunims de la setmana passada!




Ara us volem plantejar un problema matemàtic on haureu de rumiar les possibles respostes. 
Atenció! Hi ha més d'una solució!
Ens interessa que raoneu la resposta o respostes que trobeu.
Envieu-nos-les per correu.

 

MEDI:

Com segurament recordeu, el trimestre passat vam estudiar el cicle vital de les plantes.
Ara volem presentar-vos un nou tema que té molta relació: el cicle vital dels animals.

Per començar, mireu aquest vídeo:

 
Ara mireu aquest altre i penseu si coneixeu algun altre animal que faci la metamorfosi com la granota.

 

Heu tingut mai cucs de seda a casa?

Si és així, expliqueu breument com és el seu cicle vital.


PLÀSTICA:


Aprofitant que aquesta setmana és Sant Jordi, us proposem fer uns punts de llibre una mica diferents.

A continuació us deixem unes imatges amb les indicacions de com els heu de realitzar.

Esperem que us agradi!






Quan hagueu acabat, feu una foto i envieu-nos-la al nostre correu.

Volem veure les vostres magnífiques creacions!!


MÚSICA:


Hola famílies!

Ja teniu muntada la coreografia? RECORDEU QUE TENIU TEMPS D'ENVIAR-ME-LA FINS EL 27 D'ABRIL.

Aquesta setmana us deixo un enllaç amb una cançó de Sant Jordi amb un final diferent. A veure que us sembla.
Si voleu en podeu parlar amb els pares i explicar-los què heu entés d'aquest final.

 

EDUCACIÓ FÍSICA:


Com ha anat la setmana?
Heu pogut treballar molt la punteria?
Aquesta setmana seguim treballant habilitats i destreses. 
Farem un joc on haureu de treballar els COLPEJOS amb diferents parts del cos.
Heu vist quan els futbolistes donen cops de pilota amb el peu sense que caigui la pilota al terra?
Doncs jo us proposo fer el mateix, però amb diferents parts del cos: amb el peu, el genoll, la mà i el cap.
Ho podeu fer amb una pilota que tingueu a casa. Si no en teniu la podeu fabricar comprimint una peça de roba amb paper de film.
Vinga, demostreu-me que sou capaços/es de fer més d'un toc amb les diferents parts dels cos.


Esperem que passeu una bona setmana i una bona diada de Sant Jordi.

Gaudiu molt de la lectura i dels llibres amb la família!!

Fins la setmana que ve!

L'equip de mestres

  

RECOMANACIONS PER A 1r - Setmana 20 d'abril

Bona setmana de Sant Jordi i salut per a totes i tots els Emojis. Aquí us deixem noves propostes per anar fent durant la setmana.

CATALÀ:

La lectura és esencial per a poder alimentar-nos al llarg de la nostra vida. Ens obre les portes del coneixement i també ens dona les ales de la imaginació. 
Amb la lectura dels contes podreu arribar a conèixer mons fantàstics plens d'emoció. Els contes són un gran tresor que hem d'aprendre a valorar. No deixeiu mai de llegir!

 

I ara volem que escolteu amb molta atenció aquest bonic conte:

 



CASTELLÀ:

El cartel
Para empezar a trabajar un texto nuevo, os invito a ver este power point.




El cartel de AnabelMolinaCorbalan

En la última diapositiva tenéis que leer atentamente el cartel y contestar las preguntas. Con ayuda de vuestra familia, me podéis enviar las respuestas a mi correo. Estaré encantada de recibir vuestros trabajos!

ENGLISH: 

THE FINGER FAMILY SONG

Can you sing the song??

Daddy finger, daddy finger, where are you?
Here I am, here I am. How do you do?

Mummy finger...
Father finger...
Brother finger...
Sister finger...
Baby finger...

Do you like this song?

Now can you introduce your family to us?
(Ens presentes la teva família?) 

Example:

My name is (Maria) and this is my family.
(Antonia) is my mother.
(Ramón) is my father.
(Joan) is my brother.
(Ana) is my sister.


(Si podeu, graveu un vídeo presentant la vostra família i envieu-lo al correu de l'Anabel o de l'Olga. El compartirem en el bloc de la propera setmana).

MATEMÀTIQUES:

Us deixo un seguit de problemes tipus quinzet.

Qui serà capaç d'encertar-los tots? Estic segura que tots i totes ho aconseguireu.
Vinga, qui s'anima a jugar-hi amb el germà, pare o mare?
Us deixo aquí aquest enllaç:

http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/calculo/cpr01.htm

L'heu de copiar al navegador de google. Després cliqueu sobre la primera entrada: Cálculo mental de Aplicaciones Didácticas. Mineduc.


 I ja podeu començar!

MEDI:

En un full feu una llista d'animals vertebrats i invertebrats. Després escriviu en què es diferencien.
Per acabar feu un dibuix d'un animal de cada tipus.
M'agradaria que m'enviéssiu el vostre treball a mida que l'aneu acabant.
Gràcies!!


 

EDUCACIÓ FÍSICA:

Cavallers com ha anat la punteria amb la llança? Heu pogut agafar moltes anelles?
Aquesta setmana de Sant Jordi hem de continuar amb la punteria, però aquest cop sense llança. Farem servir pilotes, que llançarem a la boca del drac.
Si teniu pilotes "petites", perfecte, si no en teniu, les podeu fer amb paper de diari.
Després fareu la cara d'un drac, en un full o cartró, amb una boca ben oberta. Aquesta boca l'haureu de retallar perquè les pilotes puguin passar per dins.
Proveu de començar a la distància d'un pas i, si encerteu, feu un pas enrere i torneu-ho a provar.
A veure quantes pilotes sou capaços/es de passar per la boca del drac.
Vinga valents/es!!

MÚSICA:

Aquesta setmana us proposo escoltar aquesta cançó de Sant Jordi.
Segur que us agradarà fer un dibuix mentre l'escolteu.

 

RECORDEU D'ENVIAR LES COREOGRAFIES! TENIU FINS EL DILLUNS 27 D'ABRIL!!!

PLÀSTICA:

Us proposo fer un "comecocos" (en català es diu rosa de paper o els quatre sabaters).
Escriviu a dins missatges que us surtin del cor per a la família.

Material que necessiteu:

  • un foli de forma quadrada.
  • tisores
  • gomets, retoladors (per decorar)
  • llapis, bolígraf o retoladors de colors
  • Per aconseguir fer un quadrat seguiu aquests passos:


 Per fer la rosa de paper mireu aquest vídeo:

 

M'agradaria veure com us ha quedat, a qui la regaleu i com jugueu amb la família.
Si podeu, envieu-me fotos al meu correu electrònic. 

VALORS:

Espero que gaudiu tant com jo mirant aquest curtmetratge. 
Amb un bon conte, per antic que sigui, sempre tindràs un bon amic per viure boniques aventures.




Envia al meu correu una foto llegint un conte que t'agradi.


I fins aquí les activitats d'aquesta setmana.
Espero que us ho passeu molt bé fent-les.

Bona setmana de Sant Jordi a tots i totes.

Una abraçada,

L'equip de mestres 


MOSTRA DE TREBALLS

ENGLISH - 1r

MY FAMILY






 

dimarts, 14 d’abril del 2020

RECOMANACIONS PER A 3r - Setmana 14 d'abril

Bon dia Pokemons i Descendientes 2!

Com ha anat aquesta darrera setmana? 
Aquí teniu noves activiats per tal de no perdre el ritme.

*Recordeu guardar en una carpeta les feines que aneu fent, per a veure-les a la tornada. 

CATALÀ:

Seguiu fent el vostre diari personal de confinament.

Resoleu aquests mots encreuats:

CASTELLANO:

El HAIKU, como ya sabéis, es un tipo de poesía japonesa. Consiste en un poema breve de diecisiete sílabas, escrito en tres versos de cinco, siete y cinco sílabas respectivamente.

El haiku describe generalmente los fenómenos naturales, el cambio de las estaciones y la vida cotidiana de la gente.

Escribid un HAIKU original sobre la situación que estamos pasando actualmente.

ANGLÈS:

Let's READ and WRITE about SPORTS.

CLICK on the pictures and READ the sentences.
(Clica sobre les imatges i llegeix les frases)



Now LOOK at the pictures and WRITE what sports he or she can do.

                            CLICK HERE 

Example: 
Goofy can play basketball but he can't play football.

*Escriviu les frases i quan acabeu cliqueu "FINISH", escriviu el vostre nom i cognom i cliqueu "SEND". Jo rebré les vostres frases.

MATEMÀTIQUES:

Resoleu aquersts problemes fent servir aquesta taula.



  • En un autobús van 30 persones. A la primera parada pugen 5 persones i a la segona en baixen 13. Quantes persones continuen a l'autobús?

  • En Joan compra un jersei per 2935 cèntims, un pantaló per 3410 cèntims i unes sabates per 5625 cèntins. Quants diners s'ha gastat en Joan?

  • En Rubén planta 23 tarongers i 37 llimoners. Amb la pluja, se li van fer malbé 15 arbres fruiters. Quants arbres fruiters li han quedat?

  • Una botiga d'esports té 30 pilotes de futbol i 18 pilotes de bàsquet. Al matí s'han venut 18 pilotes de futbol i 13 de bàsquet. Quantes pilotes queden a la botiga?

  • En Coqui ha recorregut 247 Km pel desert del Sàhara i en Santi 65 Km més que en Coqui. Quants Km ha recorregut en Santi?

MEDI NATURAL:

Sabem com és el nostre esquelet i quin ossos el formen?

Si no fos per l'esquelet, el nostre cos no s'aguantaria dret. És per això que seria molt interessant conèixer el nom d'alguns ossos i on es situen.


Ara intenta recordar els noms.

MEDI SOCIAL:

Ara que ja teniu el plànol de casa vostra i heu pensat en els diferents espais, feu dibuixos de totes les persones que viuen amb vosaltres, retalleu-los i col·loqueu-los a l'espai de casa on més temps passen.


EDUCACIÓ FÍSICA:

Circuit d'agilitat amb material que tingueu per casa.

Agafeu pals d'escombra per a saltar, cadires per a passar per sota, ampolles d'aigua per a fer zig zag i objectes diversos per a crear  el vostre circuit personal dins de casa.

Feu el circuit 5 vegades i intentar fer-lo més ràpid a cada ronda. 

Un cop hagueu acabat, varieu el circuit i torneu a començar. 

Anoteu el temps que trigueu en superar el circuit a cada ronda.


MÚSICA:

Des de l'àrea de música, us volem proposar un petit repte molt divertit.

PAS 1: Escolta molt atentament amb la teva família la cançó:
 "Em quedo a casa" de Xiula i els Confinats.



PAS 2: Busqueu un tros de la cançó que us agradi i inventeu una petita coreografia que duri uns 30 o 40 segons com a màxim.

PAS 3: Ho heu d'inventar tota la família al complet. TOTS JUNTS! Això vol dir que ha de ballar tothom.

PAS 4: Quan la tingueu feta, us graveu en vídeo i me l'envieu al correu electrònic que us facilitarà la vostra tutora per correu. Sóc la Gemma (mestra de música).

PAS 5: Teniu temps per enviar-lo fins dilluns 27 d'abril.

PAS 6: Una vegada tingui tots els vídeos, en faré un on sortireu tots i totes ballant! Serà molt bonic i així us podreu veure TOTS/ES d'una manera divertida i original.

**Graveu el vídeo en posició horitzontal.
Espero amb moltes ganes els vostres vídeos que seran molt creatius.

TOTHOM A BALLAR!

PLÀSTICA:

Aquí us deixem un enllaç per aprendre a dibuixar a partir de dibuixos i lletres. 




Fins aquí  les activitats per a aquesta setmana. Si teniu algun dubte envieu un correu a les mestres i us contentarem el més aviat possible.

Petonets,

L'equip de mestres