RECOMANACIONS PER A 1r - Setmana 20 d'abril

Bona setmana de Sant Jordi i salut per a totes i tots els Emojis. Aquí us deixem noves propostes per anar fent durant la setmana.

CATALÀ:

La lectura és esencial per a poder alimentar-nos al llarg de la nostra vida. Ens obre les portes del coneixement i també ens dona les ales de la imaginació. 

Amb la lectura dels contes podreu arribar a conèixer mons fantàstics plens d'emoció. Els contes són un gran tresor que hem d'aprendre a valorar. No deixeiu mai de llegir!

 

I ara volem que escolteu amb molta atenció aquest bonic conte:

 



CASTELLÀ:

El cartel
Para empezar a trabajar un texto nuevo, os invito a ver este power point.

El cartel de AnabelMolinaCorbalan

En la última diapositiva tenéis que leer atentamente el cartel y contestar las preguntas. Con ayuda de vuestra familia, me podéis enviar las respuestas a mi correo. Estaré encantada de recibir vuestros trabajos!

ENGLISH: 

THE FINGER FAMILY SONG

Let's listen "The finger family song"!

Can you sing the song??

Daddy finger, daddy finger, where are you?
Here I am, here I am. How do you do?

Mummy finger...
Father finger...
Brother finger...
Sister finger...
Baby finger...

Do you like this song?

Now can you introduce your family to us?
(Ens presentes la teva família?) 

Example:

My name is (Maria) and this is my family.
(Antonia) is my mother.
(Ramón) is my father.
(Joan) is my brother.
(Ana) is my sister.

(Si podeu, graveu un vídeo presentant la vostra família i envieu-lo al correu de l'Anabel o de l'Olga. El compartirem en el bloc de la propera setmana).

MATEMÀTIQUES:

Us deixo un seguit de problemes tipus quinzet.

Qui serà capaç d'encertar-los tots? Estic segura que tots i totes ho aconseguireu.

Vinga, qui s'anima a jugar-hi amb el germà, pare o mare?
Us deixo aquí aquest enllaç:

http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/calculo/cpr01.htm

L'heu de copiar al navegador de google. Després cliqueu sobre la primera entrada: Cálculo mental de Aplicaciones Didácticas. Mineduc.

 I ja podeu començar!

MEDI:

En un full feu una llista d'animals vertebrats i invertebrats. Després escriviu en què es diferencien.
Per acabar feu un dibuix d'un animal de cada tipus.
M'agradaria que m'enviéssiu el vostre treball a mida que l'aneu acabant.
Gràcies!!

 

EDUCACIÓ FÍSICA:

Cavallers com ha anat la punteria amb la llança? Heu pogut agafar moltes anelles?

Aquesta setmana de Sant Jordi hem de continuar amb la punteria, però aquest cop sense llança. Farem servir pilotes, que llançarem a la boca del drac.

Si teniu pilotes "petites", perfecte, si no en teniu, les podeu fer amb paper de diari.

Després fareu la cara d'un drac, en un full o cartró, amb una boca ben oberta. Aquesta boca l'haureu de retallar perquè les pilotes puguin passar per dins.

Proveu de començar a la distància d'un pas i, si encerteu, feu un pas enrere i torneu-ho a provar.

A veure quantes pilotes sou capaços/es de passar per la boca del drac.

Vinga valents/es!!

MÚSICA:

Aquesta setmana us proposo escoltar aquesta cançó de Sant Jordi.

Segur que us agradarà fer un dibuix mentre l'escolteu.

 

RECORDEU D'ENVIAR LES COREOGRAFIES! TENIU FINS EL DILLUNS 27 D'ABRIL!!!

PLÀSTICA:

Us proposo fer un "comecocos" (en català es diu rosa de paper o els quatre sabaters).

Escriviu a dins missatges que us surtin del cor per a la família.

Material que necessiteu:

• un foli de forma quadrada.

• tisores

• gomets, retoladors (per decorar)

• llapis, bolígraf o retoladors de colors

• Per aconseguir fer un quadrat seguiu aquests passos:

 Per fer la rosa de paper mireu aquest vídeo:

 

M'agradaria veure com us ha quedat, a qui la regaleu i com jugueu amb la família.

Si podeu, envieu-me fotos al meu correu electrònic. 

VALORS:

Espero que gaudiu tant com jo mirant aquest curtmetratge. 

Amb un bon conte, per antic que sigui, sempre tindràs un bon amic per viure boniques aventures.

Envia al meu correu una foto llegint un conte que t'agradi.


I fins aquí les activitats d'aquesta setmana.
Espero que us ho passeu molt bé fent-les.

Bona setmana de Sant Jordi a tots i totes.

Una abraçada,

L'equip de mestres 


MOSTRA DE TREBALLS

ENGLISH - 1r

MY FAMILY

 

RECOMANACIONS PER A 3r - Setmana 14 d'abril

Bon dia Pokemons i Descendientes 2!

Com ha anat aquesta darrera setmana? 

Aquí teniu noves activiats per tal de no perdre el ritme.

*Recordeu guardar en una carpeta les feines que aneu fent, per a veure-les a la tornada. 

CATALÀ:

Seguiu fent el vostre diari personal de confinament.

Resoleu aquests mots encreuats:

CASTELLANO:

El HAIKU, como ya sabéis, es un tipo de poesía japonesa. Consiste en un poema breve de diecisiete sílabas, escrito en tres versos de cinco, siete y cinco sílabas respectivamente.

El haiku describe generalmente los fenómenos naturales, el cambio de las estaciones y la vida cotidiana de la gente.

Escribid un HAIKU original sobre la situación que estamos pasando actualmente.

ANGLÈS:

Let's READ and WRITE about SPORTS.

CLICK on the pictures and READ the sentences.

(Clica sobre les imatges i llegeix les frases)

Now LOOK at the pictures and WRITE what sports he or she can do.

                            CLICK HERE 

Example: 
Goofy can play basketball but he can't play football.

*Escriviu les frases i quan acabeu cliqueu "FINISH", escriviu el vostre nom i cognom i cliqueu "SEND". Jo rebré les vostres frases.

MATEMÀTIQUES:

Resoleu aquersts problemes fent servir aquesta taula.

• En un autobús van 30 persones. A la primera parada pugen 5 persones i a la segona en baixen 13. Quantes persones continuen a l'autobús?

• En Joan compra un jersei per 2935 cèntims, un pantaló per 3410 cèntims i unes sabates per 5625 cèntins. Quants diners s'ha gastat en Joan?

• En Rubén planta 23 tarongers i 37 llimoners. Amb la pluja, se li van fer malbé 15 arbres fruiters. Quants arbres fruiters li han quedat?

• Una botiga d'esports té 30 pilotes de futbol i 18 pilotes de bàsquet. Al matí s'han venut 18 pilotes de futbol i 13 de bàsquet. Quantes pilotes queden a la botiga?

• En Coqui ha recorregut 247 Km pel desert del Sàhara i en Santi 65 Km més que en Coqui. Quants Km ha recorregut en Santi?

MEDI NATURAL:

Sabem com és el nostre esquelet i quin ossos el formen?

Si no fos per l'esquelet, el nostre cos no s'aguantaria dret. És per això que seria molt interessant conèixer el nom d'alguns ossos i on es situen.

Ara intenta recordar els noms.

MEDI SOCIAL:

Ara que ja teniu el plànol de casa vostra i heu pensat en els diferents espais, feu dibuixos de totes les persones que viuen amb vosaltres, retalleu-los i col·loqueu-los a l'espai de casa on més temps passen.


EDUCACIÓ FÍSICA:

Circuit d'agilitat amb material que tingueu per casa.

Agafeu pals d'escombra per a saltar, cadires per a passar per sota, ampolles d'aigua per a fer zig zag i objectes diversos per a crear  el vostre circuit personal dins de casa.

Feu el circuit 5 vegades i intentar fer-lo més ràpid a cada ronda. 

Un cop hagueu acabat, varieu el circuit i torneu a començar. 

Anoteu el temps que trigueu en superar el circuit a cada ronda.


MÚSICA:

Des de l'àrea de música, us volem proposar un petit repte molt divertit.

PAS 1: Escolta molt atentament amb la teva família la cançó:
 "Em quedo a casa" de Xiula i els Confinats.



PAS 2: Busqueu un tros de la cançó que us agradi i inventeu una petita coreografia que duri uns 30 o 40 segons com a màxim.

PAS 3: Ho heu d'inventar tota la família al complet. TOTS JUNTS! Això vol dir que ha de ballar tothom.

PAS 4: Quan la tingueu feta, us graveu en vídeo i me l'envieu al correu electrònic que us facilitarà la vostra tutora per correu. Sóc la Gemma (mestra de música).

PAS 5: Teniu temps per enviar-lo fins dilluns 27 d'abril.

PAS 6: Una vegada tingui tots els vídeos, en faré un on sortireu tots i totes ballant! Serà molt bonic i així us podreu veure TOTS/ES d'una manera divertida i original.

**Graveu el vídeo en posició horitzontal.

Espero amb moltes ganes els vostres vídeos que seran molt creatius.

TOTHOM A BALLAR!

PLÀSTICA:

Aquí us deixem un enllaç per aprendre a dibuixar a partir de dibuixos i lletres. 

Fins aquí  les activitats per a aquesta setmana. Si teniu algun dubte envieu un correu a les mestres i us contentarem el més aviat possible.

Petonets,

L'equip de mestres

RECOMANACIONS PER A 1r - Setmana 14 d'abril

Bon dia famílies! Bon dia Emojis!

Per tal que gaudiu una estona fent petites tasques de reforç, us fem arribar unes activiats que podeu anar fent aquests dies, en la mesura que pugueu.

Ànims que aviat ens tornem a retrobar.

CATALÀ:

Tots i totes coneixeu la llegenda de Sant Jordi. Aprofitant que ja sou un xic més grans us proposo que penseu un final diferent. Un final que us agradaria a vosaltres que passés i que no és el de la llegenda que nosaltres coneixem.

Escriviu-lo en un full i feu un dibuix representatiu del vostre final.  

Recordeu:

• Comencem amb lletra majúscula (de pal).

• Quan acabem una idea posem un punt.

• Després de punt, la primera paraula que escrivim serà amb lletra majúscula (de pal).

• Els noms de persones s'escriuen amb majúscula.

• Quan acabem un escrit hi posem un punt final.

Aquí teniu la lletra de la CANÇÓ DE SANT JORDI per tal que li feu una lectura posterior.

 I ara toca escoltar i cantar la cançó del Pot Petit.


CASTELLÀ:

Habla con tus padres y pregúntales sobre sus oficios:

¿A qué te dedicas?

¿Dónde trabajas?

¿Qué haces?

¿Qué utilizas para hacer tu trabajo?

Elige uno y haz una breve descripción con la información recogida, luego haz un dibujo.

ANGLÈS:

DRAW a picture of your FAMILY.

(Feu un dibuix de la vostra família. Aquí teniu un vídeo que us pot ajudar).

 

Now WRITE the family words: MOTHER, FATHER, SISTER, BROTHER, BABY SISTER, BABY BROTHER, GRANDMOTHER, GRANDFATHER.

Example:

Quan acabeu feu una foto de la vostra feina i envieu-la al correu de l'Anabel o de l'Olga. Ens encantarà!!

MATEMÀTIQUES:

Us proposo un joc per a tota la família: JOC DE SUMES I RESTES AMB DAUS:

Cada jugador per torns tira un parell de daus i suma les quantitats obtingudes.

Pot guanyar la partida el que obtingui menys o més valor depenent de la consigna que s'hagi donat a l'inici de la partida. Si a casa no teniu daus podeu escriure en paperets els nombres o els punts dels daus. Poseu els paperets en dues bosses diferents.

El joc finalitza quan un dels jugadors ha guanyat 10 vegades.

Exemple:

Tirada primer jugador: 6+3=9

Tirada segon jugador:  5+1=6 

Preguntes segons l'opció de la consigna donada a l'inici del joc:

1- Qui ha guanyat si hem quedat que guanya qui obté el resultat més alt? Per què?

Resposta:

*Guanya qui ha tret el 9. 

  El 9 és més gran que el 6.

  El 9 està més lluny en la recta numérica.

  El 9 té més unitats que el 6.

2- Qui ha guanyat si hem quedat que guanya qui obté el resultat més baix?

Resposta:

*Guanya qui ha tret el 6.

  El 6 és més petit que el 9.

  El 6 està més aprop en la recta númerica.

  El 6 té menys unitats que el 9.

MEDI:

Seguiu fent l'observació de l'activitat proposada la setmana anterior. Han germinat les llavors? Estan creixent les plantes?

Aneu fent fotografies i apuntant els canvis que aneu veient en cada cas.

*No us preocupeu si no heu tingut temp de fer l'activitat proposada. Encara hi sou a temps!

EDUCACIÓ FÍSICA:

Què us sembla si fem de cavallers i practiquem una mica de punteria per a quan ens trobem el drac?

Necessitem una llança (el pal d'escombra) i una anella (un cercle de cartró).

Pengeu l'anella d'un fil. Es tracta d'apuntar molt bé i amb el pal agafat com si fos una llança fer-lo entrar dins de l'anella.

Poseu tantes anelles com vulgueu i pengeu-les a diferents llocs de casa.

*Podeu fer una foto del moment en què aconseguiu entrar la llança dins del cercle.

Vinga, cavallers! A practicar la punteria!

MÚSICA:

Des de l'àrea de música, us volem proposar un petit repte molt divertit.

PAS 1: Escolta molt atentament amb la teva família la cançó:
 "Em quedo a casa" de Xiula i els Confinats.

PAS 2: Busqueu un tros de la cançó que us agradi i inventeu una petita coreografia que duri uns 30 o 40 segons com a màxim.

PAS 3: Ho heu d'inventar tota la família al complet. TOTS JUNTS! Això vol dir que ha de ballar tothom.

PAS 4: Quan la tingueu feta, us graveu en vídeo i me l'envieu al correu electrònic que us facilitarà la vostra tutora per correu. Sóc la Gemma (mestra de música).

PAS 5: Teniu temps per enviar-lo fins dilluns 27 d'abril.

PAS 6: Una vegada tingui tots els vídeos, en faré un on sortireu tots i totes ballant! Serà molt bonic i així us podreu veure TOTS/ES d'una manera divertida i original. 

**Graveu el vídeo en posició horitzontal.

Espero amb moltes ganes els vídeos que segur que seran molt creatius.

TOTHOM A BALLAR!!! 

PLÀSTICA:

Fes un dibuix ben bonic per regalar a la teva família
amb un missatge que tu creguis que li pugui agradar.

VALORS:

Mireu atentament aquest vídeo:
 

• Per qué no aconsegueixen travessar el pont l'os i el ren?

• Qui pot passar el pont? Per què?

Si els problemes els resolem parlant tots hi guanyem.

Dessitgem que gaudiu fent les activitats que us hem preparat. Si teniu algun dubte escriviu a les mestres. Us contestarem molt aviat!

Cuideu-vos molt.

Fins la setmana vinent.

L'equip docent



 

RECOMANACIONS PER A 2n - Setmana 14 d'abril

Hola Avatars i Dumbos!

Com esteu? Com ho heu passat aquesta Setmana Santa? Sembla que aquest confinament s'està allargant una mica més del que crèiem. Per això les mestres us proposem noves activitats i nous reptes per tal que feu treballar el cap i el cos i no oblideu tot allò que heu anat aprenent durant el curs.

*Recordeu guardar en una carpeta les feines que aneu fent, per a poder veure-les a la tornada.

CATALÀ:

Busqueu les 10 paraules que hi ha amagades  a la següent sopa de lletres. Un cop les hagueu trobat escriviu-les en un full i el guardeu a la carpeta de feines fetes.

 CASTELLANO:

Este año, las vacaciones de Semana Santa las hemos pasado en casa. Han sido "vacaciones confinadas". Os proponemos escribir, en una página de vuestro diario personal, un texto vivencial en castellano, como los que solemos escribir en clase.
Seguro que toda la vida recordaréis estas vacaciones tan peculiares. Quizás habéis hecho alguna receta de cocina, o habéis visto alguna película en família, o tal vez habéis hecho alguna coreografia o clase de aeróbic en el salón de casa. ¿Habéis ayudado en las tareas de casa? ¿Habéis hablado con algún familiar con el que llevabais mucho tiempo sin hablar? ¿Habéis jugado a algún juego divertido?

Explicadnos algo de lo que hayáis hecho.

¡Adelante! ¡Coged un lápiz y a escribir!

Guardad el texto en la carpeta de tareas realizadas. 

ANGLÈS:

Let's practice CLOTHES VOCABULARY!

Are you ready?

CLICK and DO the activity. 
(Clica i fes l'activitat)

 

CLICK HERE

 Quan acabis clica "terminado", escriu el teu nom i cognom i clica "send". Les mestres rebrem el vostre treball.


MATEMÀTIQUES:

Aquesta setmana, us proposem uns reptes divertits per treballar el raonament lògic amb els vostres pares. A veure qui els aconsegueix fer. Deixeu-nos un comentari al bloc!
*La propera setmana publicarem les respostes.

• Movent 2 llumins, fes que l'oliva quedi fora de la copa.

• Movent només un llumí forma un "quatre" (4).

• Movent 3 llumins, fes que el peix nedi en sentit contrari.

• Movent 3 llumins, deixa només 3 quadrats.

 MEDI: 

L'ultim dia d'escola vam estar parlant de les diferències que hi havia entre un poble i una ciutat. Ho recordeu?

Com ara no podem sortir de casa, us proposem un passeig virtual per dos indrets ben diferents:

Barcelona: Feu un passeig per les Rambles. Cliqueu AQUÍ i arrossegueu el ninot groc fins on està la font de Canaletes i camineu Rambles avall. 

Esperem que us agradi.

Llanars: Ara us convidem a fer un passeig per aquest altre lloc. Cliqueu AQUÍ.

¿On preferiríeu viure, en un poble o en una ciutat?

¿Per què?
*Envieu la resposta per correu. 

PLÀSTICA:

Com ja sabeu s'acosta Sant Jordi i no volem que el confinament ens deixi sense roses. Aquí teniu unes instruccions per a que en pugueu fer tantes com vulgueu.

 MÚSICA:

Des de l'àrea de música, us volem proposar un petit repte molt divertit.

PAS 1: Escolta molt atentament amb la teva família la cançó:
 "Em quedo a casa" de Xiula i els Confinats.
 

PAS 2: Busqueu un tros de la cançó que us agradi i inventeu una petita coreografia que duri uns 30 o 40 segons com a màxim.

PAS 3: Ho heu d'inventar tota la família al complet. TOTS JUNTS! Això vol dir que ha de ballar tothom.

PAS 4: Quan la tingueu feta, us graveu en vídeo i me l'envieu al correu electrònic que us facilitarà la vostra tutora per correu. Sóc la Gemma (mestra de música).

PAS 5: Teniu temps per enviar-lo fins dilluns 27 d'abril.

PAS 6: Una vegada tingui tots els vídeos, en faré un on sortireu tots i totes ballant! Serà molt bonic i així us podreu veure TOTS/ES d'una manera divertida i original.

 **Graveu el vídeo en posició horitzontal.

Espero amb moltes ganes els vostres vídeos que seran molt creatius.

TOTHOM A BALLAR!

EDUCACIÓ FÍSICA:

Avatars i Dumbos, com aneu de punteria? Què us sembla si fem un joc per a traballar-la? Necessitem:

• una pilota tova per a que no trenqueu res a casa... (un parell de papers de diari arrugats i lligats amb cinta adhesiva o cordill)

• 3 o 4 objectes a on fer punteria (llaunes de beguda buides, ampolles de plàstic,...).

Els envasos els podeu posar de diferents maneres: fent una torre, un al costat de l'altre, a sobre d'una cadira, etc. 

Es tracta de llançar la pilota i fer caure els envasos.

Comenceu llançant a un parell de pases de distància i, progressivament podeu llançar de més lluny, fent passes més enrere.

Ja ens direu com us ha anat.

A veure si podeu fer alguna foto.

Som-hi!

Recordeu que la setmana vinent penjarem les solucions dels reptes dels llumins i us farem noves propostes d'activitats. 

Cuideu-vos molt!!

Petonets,

L'equip de mestres

Recomanacions. Setmana 6 d'abril

CARTES AMB COR 

Aquesta setmana de vacances de pasqua tan atípica, al professorat de l'escola ens ha semblat molt bona idea participar en el projecte "Cartes amb cor" que proposen els Departaments de Salut i Educació.

Aquesta és una iniciativa que consisteix en fer arribar, a través dels centres educatius, dibuixos, poemes, vídeos, missatges d'ànim o cartes escrites pels infants als malalts i al personal sanitari.

Es pretén que aquestes imatges i escrits dels nens/es plens de tendresa i escalf puguin recolzar a aquestes persones que ara ho estan passant malament, i fer que se sentin millor i més acompanyades.

Per això, demanem al nostre alumnat que participi amb dibuixos, escrits, imatges... i que faci aquesta petita aportació per a fer més suportable i solidària la situació actual.

Així doncs, us animem a:

1. Fer un escrit, poema, dibuix... ben preciós per a animar als malalts que estan a l'hospital, o bé per agrair al personal sanitari la feina que estan fent.

2. Fotografiar la teva producció i enviar-la al correu "totanirabe100@gmail.com".  Important!: a l'assumpte indiqueu "cartes amb cor".

3. L'equip de mestres recollirem totes les cartes i dibuixos que ens envieu i les farem arribar als hospitals que hi participen (Hospital Clínic, Hospital del Mar, Hospital Sant Pau, Hospital Sagrat Cor, Hospital Pere i Mata, Sanitari Alt Penedés-Garraf, hospitals i CAP's de l'ICS)

En alguns centres hospitalaris les cartes i imatges que vagin recollint es projectaran a les pantalles perquè tothom les pugui llegir.  Us animeu?  Feu-nos arribar el vostre treball!

P.S. Recordeu que també podeu continuar enviant fotografies de les vostres activitats al correu totanirabe100@gmail.com, aviat muntarem un segon vídeo per tal que pugueu veure els missatges i les activitats que estan fent els companys i les companyes de l'escola!